Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:
- Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.
- Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 3. Рефлексия.

За допомогою Модуля 3 я дізналась як правильно поставити ключове питання, та тематичні запитання за проблемою моєї теми, як підібрати основні питання, скорегувала свої знання по постановці цілей навчання, осмислила яких навичок не вистачає мені і що потрібно особисто мені підтягнути, щоб удосконалити свої навички роботи, які необхідні у 21 столітті.

Модуль 5. Рефлексія.

За допомогою Модуля 5 узагальнила свої знання про те, як я можу використовувати Інтернет-ресурси у  роботі над проектами,  дізналась що можно оцінювати Веб сайти за допомогою чіткої інструкції як для вчителів так і для учнів різних вікових категорій (для кожної категорії є свої інструкції окрім молодших школярів), дізналась, що у список літератури треба заносити всі джерела інформації, які використовуються в проекті, дізналась що потрібно заносити до списку використаних джерел також і сайти де були позичені малюнки для проекта. Проаналізувала навички 21 століття, які можно сформувати за допомогою Інтернет - ресурсів у учнів сьогодення для успішного майбутнього дорослого життя.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: розширити кругозір моїх учнів, навчити критично мислити відбираючи необхідну інформацію за проблемою, спілкуванню за допомогою Інтернет- ресурсів на запропановану вчителем тему, розвити творчість та ініціативність і таке інше…

Модуль 4. Рефлексія.

Я в ході навчання засвоїла такі поняття як формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів. Заповнювали Плани у своєму Портфоліо(Діяльність учнів), розділ Навчальні цілі, розділ Оцінювання. Формували Цілі оцінювання, Створювали Инструменти для оцінювання (Таблиця ЗХД, асоціативний кущ ), Створювали презентацію для оцінки початкових знань учнів.

Модуль 2. Рефлексия

Этот модуль помог мне проанализировать почему метод проектов лучше использовать в учебном процессе, чем другие методы.
Я считаю, что метод проектов поможет ученикам моего класса стать более дисциплинированными, ставить перед собой цели и достигать их, научат планировать самостоятельно свою деятельность,  сформируют навыки самостоятельной исследовательской работы, принимать решения и др.

Модуль 1. Рефлексія.

Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому. Рефлексія навчання допомагає аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію.